Ulimwengu mpana wa mafunzo ya mbwa umepelekea mwanadamu kujaribu mbinu zisizo na kikomo za kujifunza, lakini hakuna kama "Fanya nifanyavyo", kulingana na mafunzo ya kijamii.
Mbwa wakati fulani walichukuliwa kuwa hawawezi kujifunza kulingana na Nadharia ya Cornell Montogmery ya Mafunzo ya Kijamii (kulingana na watu), hata hivyo, utafiti wa Hayes KJ & Hayes C: "Kuiga katika sokwe aliyelelewa nyumbani" J Comp Psychol ya 1952 ilionyesha kuwa sokwe wanaweza kujifunza kwa kuiga.
Kwa sababu hii, utafiti wa Jozsef Topál, Richard W. Byrne, Adam Miklosi, Vilmos Csanyi "Kuzalisha tena vitendo vya binadamu na mifuatano ya vitendo: "Fanya kama Ninavyofanya!" in a dog" Anim Cogn mwaka wa 2006 akiwa na mchungaji wa tervueren wa Ubelgiji, ambaye aliweza kujifunza kupitia uchunguzi na uigaji uliofuata, kufanya vitendo tofauti, kama vile sokwe.
Katika makala hii kwenye tovuti yetu tutaelezea ni nini kujifunza kwa mbwa kwa mbwa, inayojulikana kama "Fanya kama nifanyavyo" na nini hatua unazopaswa kufuata ili kuzitekeleza.
"Fanya nifanyavyo" katika mbwa
Jaribio "Fanya nifanyavyo!" katika mbwa ilionyesha kuwa mbwa wana uwezo wa kuiga vitendo ambavyo havijazoezwa, na pia uwezo wao wa kuelewa neno dhahania lenye maana halisi, katika kesi hii "copy".
Philip, mbwa aliyefanya jaribio hilo, hakuonyesha tu kwamba anaweza kuiga kitendo (kwa mfano, kubeba chupa kutoka sehemu moja hadi nyingine) lakini pia kwamba aliweza kujipata eneo la mwanzo na mwisho ambalo mtu huyo alikuwa ametengeneza, kukiwa na kiwango cha chini sana cha makosa (karibu 12%).
Baada ya kufanya idadi kubwa ya majaribio, ilionyeshwa kuwa Philip, baada ya kutazama na kupokea ishara ya kuiga, aliweza kutambua tabia na kuiiga. Hivyo inaelezwa kuwa mbwa ana uwezo fulani wa kuiga, na bado kuna mengi ya kujifunza kuhusu aina hii ya kujifunza.
Kwa nini utumie mafunzo ya kijamii?
Fanya nifanyavyo inalenga kuwa mbinu ya mafunzo ambayo ni rahisi na ya kuhamasisha kwa mbwa wetu na nikulingana na uchunguzi Tunakukumbusha kwamba si aina ya mafunzo ya mtu binafsi au tabia ya kawaida ya spishi, wala si hali ya uendeshaji, tunazungumza kuhusu kujifunza kijamii.
Hapa chini tutaeleza kwa ufupi jinsi ya kutumia zoezi hili, kulingana na Claudia Fugazza na kitabu chake "Do as I do", pamoja na baadhi ya maelezo muhimu ya kuzingatia kabla ya kuanza aina hii ya kujifunza.
Awamu ya kwanza: Mbwa hujifunza sheria ya kuiga
Ni muhimu kutambua kwamba katika Do as I Do, mbwa hajifunzi amri, kama inavyotokea katika mbwa msingi. mafunzo, mbwa lazima ahusishe neno "fanya" (au neno lingine lolote lililochaguliwa) na maana ya "rudia" kitendo Mbwa lazima asihusishe neno lenye kitendo fulani, lakini kwa aina mbalimbali za mazoezi ambayo lazima aige.
Ili kufikia lengo letu (ili mbwa ahusishe "fanya" na kurudia zoezi) ni lazima tufanye kazi ili kuruhusu mbwa wetu kujieleza kwa uhuru. Ikiwa tutaiacha itekeleze tabia nasibu na tukazawadia mbwa anaporudia zoezi letu, tunaweza kumfanya mbwa kuhusisha kwa usahihi na neno hili. Ili kupata ushirika wa haraka na wa kutosha zaidi tunaweza kutumia kibofyo cha mbwa.
Awamu ya Pili: Ujumla wa kiwango
Cha msingi ni kurudia zoezi mara za kutosha ili kufikia muungano sahihi. Mbali na kutumia neno "fanya", tunaweza pia kuongeza alama ya kuona ili kurahisisha mbwa kuelewa zoezi hilo.
Mbwa anapojua kwamba "fanya" inamaanisha kurudia tabia ambayo tumefanya hapo awali, mbwa anaweza kujifunza aina zote za mazoezi kwa mbinu hii hii. Baadaye tutatumia maneno maalum ili amalize kujifunza amri maalum, kama vile "geuka", "fungua droo" au "nifuate".
Mbinu hii inapendekezwa sana na inamhimiza mbwa kujifunza kwa haraka zaidi na peke yakePia, hakuna haja ya kutumia uimarishaji wa moja kwa moja au aina yoyote ya adhabu. Hatimaye, tunadokeza kwamba mafunzo ya kijamii pamoja na hali ya uendeshaji ni bora zaidi kuliko kutumia hali ya uendeshaji pekee.
